作为中共四平市委党校科文教研部教师，李坤元是民族团结进步事业的积极践行者，他始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入挖掘民族文化资源，创新民族团结教育形式，将民族团结教育有机融入干部教育培训全过程，通过打造特色教学点、开发专题课程、创新体验教学等方式，为全市干部教育事业注入了鲜明的民族团结特色，使铸牢中华民族共同体意识理念深入人心，为培养一支懂民族政策、善做民族工作的干部队伍提供了有力支撑，在服务全市民族团结进步事业大局中展现了党校教师的使命担当。

　　整合资源强引领，构筑民族团结“精神家园”

　　立足党校和干部学院主责主业，他深入研究党员党性教育规律，挖掘四平市民族团结先进典型，通过调研伊通、叶赫等民族聚居地区，精心打造以民族文化馆、叶赫那拉古城等为代表的民族特色教学矩阵，形成覆盖历史文化、红色基因、当代实践等维度的教学体系。明确现场教学点位开发标准流程，将教学点建设成为集爱国主义教育、民族文化传承、民族团结实践于一体的党性教育培训示范基地。现已建设四平红石榴广场等民族团结现场教学点位3个，开创了全市首条民族团结精品现场教学路线，构筑起民族团结的“精神家园”。

　　研发课程促提升，激活民族团结“历史记忆”

　　聚焦民族团结主题，开发《从吴大澂守土固边功绩中汲取力量》专题课程，将清末爱国将领吴大澂在吉林督办边防期间“筑路屯兵、兴教安民”事迹，创新采用“时空对话+档案解读”教学模式，生动展现了近代史上各族军民共同戍边卫国的感人故事，正面宣传民族文化，增强思想认同。同时参与《铸牢中华民族共同体意识》《中国共产党统一战线的发展历程与经验启示》《全面推进中华民族共同体建设》《深入学习习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想》《深入学习习近平总书记关于宗教工作的重要论述》等专题课程的研发，为激活民族团结“历史记忆”提供有力遵循。

　　深入研究激活力，厚植民族团结“价值基石”

　　探究文化根基，充分发挥党校理论研究优势，以学术研究深化民族团结教育内涵，抢救性挖掘民族文化遗存，整理形成《破解满族文化密码·古城解读与文明寻根——柴运鸿专题访谈录》，系统梳理了民族传统文化中“孝亲爱国”“崇礼尚义”“团结互助”等优秀精神特质，深入阐释其与社会主义核心价值观的内在一致性，特别是对满族说部、家训族规中蕴含的爱国主义精神、集体主义观念的挖掘整理，为新时代党员干部教育培训提供了鲜活的本土文化教材。

　　革新方法增团结，编织民族团结“情谊纽带”

　　创新教学方式方法，以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新非遗文化与党性教育深度融合模式，将民族传统体育项目“珍珠球”改良为党性教育体验式教学，通过“理论教学+基本技术教学+战术教学+分组对抗”四阶教学法，在理论环节深入阐释珍珠球所蕴含的团结协作精神，在技术教学中培养学员默契配合意识，通过战术设计强化集体观念，最终在分组对抗中深化实践体验。参与学员在寓教于乐的互动过程中，既感受到民族传统体育的魅力，又深刻体悟到各民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的团结真谛，实现了党性教育与民族团结教育的有机融合。

（初审：时阿灵  复审：鲍婷婷  终审：杨振刚）