以管理为抓手

　　学校创办于1970年，是四平市唯一一所蒙古族小学，学校下辖8所村小。拥有学生274人，蒙古族学生84人，省级教学新秀7人，四平市骨干教师1人，双辽市级骨干教师11人，校级骨干教师17人。

　　学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。加强组织领导，为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，对民族团结进步创建工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实，将民族团结教育工作纳入学校发展规划，对开展民族团结教育工作进行统一安排。

　　学科教学注重融入，在各学科教材中，有着丰富的民族团结进步教育的素材，学校主要采取学科知识融入民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗融入点，将民族团结相关知识融入德育教学过程。

　　以活动为载体

　　积极开展内容丰富、形式多样的主题班会，通过学生喜闻乐见的形式开展民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传新活力。利用美术课组织学生欣赏民族画，学画民族画，成立泥雕工作坊，充分展现各族人民团结一心，共创和谐的精神面貌。

　　开展以“奋进新时代，筑梦新征程”为主题的文艺汇演。所有节目均由学生自编自导，激励了学生积极向上、乐观进取的精神，培养了爱国主义情感。举行以“我运动，我快乐”为主题的校园运动会，设置了田径、拔河、跳绳、趣味运动等体育项目，促进各民族同学们的交流和沟通，增进和谐互助的感情。

　　开展“我爱家乡”民族团结教育社会实践活动，深入了解民族地区民俗风情、发展变化。通过开展民族团结进步示范校创建活动，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。

　　以宣传为抓手

　　利用校园广播，对学生进行热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。利用校园网络，组织观看民族团结视频资料，组织学生收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我国各民族优秀传统文化。

　　通过廊道文化，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。校园文化墙，大力宣传“中华民族一家亲同心共筑中国梦”、民族政策、民族团结教育等内容，营造浓厚的民族团结文化氛围，让学生在耳濡目染中感受、了解民族文化，在潜移默化中继承和发扬民族团结文化，激发学生对民族团结文化的热爱之情。

　　近年来，学校高度重视民族团结教育工作，为对广大师生进行更系统、更全面的民族团结教育，开展民族团结进步示范校创建活动，在全校师生的努力下，学校民族团结进步示范校创建活动取得了一定的成效。

　　【政策宣传】要高举各民族大团结的旗帜，在各民族中牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，最大限度团结依靠各族群众，使每个民族、每个公民都为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，共享祖国繁荣发展的成果。(习近平论铸牢中华民族共同体意识，2014年5月28日在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话)